David, un niño de dos años en la Guardería dice, “¡Nadie juega conmigo!” La mamá de David se pone ansiosa porque ella fue una niña solitaria. Se siente culpable de trabajar, pero al fin decide hablar con el cuidador de David y pasar tiempo mirando a David en la Guardería.
• Mirar de Adentro: Póngase en los zapatos de su hijo al escuchar cuidadosamente sus necesidades y sentimientos. Hágale preguntas empáticas a su hijo sobre sus experiencias. Entienda la experiencia de su hijo de la perspectiva de él.
Probablemente ha escuchado la expresión, “Ponerse en los zapatos del otro”. Eso es la empatía—la habilidad de entender y compartir las experiencias del otro, al dejar a un lado sus propios pensamientos y sentimientos. El desarrollo de la empatía comienza al nacer.
Simple Ways to Nourish a Cherished Quality “Life’s most persistent and urgent question is: ‘What are you doing for others?’” – MARTIN LUTHER KING, JR.
Kaplan, L.J. (1978). Oneness and separateness: From infant to individual. New York, NY: Simon & Schuster. Levine, M. (2006). The price of privilege: How parental pressure and material advantage are creating a generation of disconnected and unhappy kids. New York, NY: Harper. Poarch, J.E. (1990). Limits: The keystone of emotional growth. Muncie, IN: Accelerated Development […]
• Sugerir o demostrar estrategias para solucionar los problemas que hacen que su hijo se sienta frustrado. • Dividir el problema de su hijo en partes manejables. “Quieres armar este rompecabezas bien grande. Primero, dividamos las piezas por color y entonces te ayudo a armar el rompecabezas”.
Imagínese que Julia lleva a su hijo Pablo de dieciocho meses a su pizzería favorita, pero está cerrada. Pablo ha esperado toda la semana para esta excursión especial y en un ataque de frustración, Pablo se lanza al suelo y llora.
¿Qué es la tolerancia a la frustración? No importa qué tan joven o tan viejo sea usted, uno no puede obtener siempre lo que uno quiere. Su hijo aprenderá esto bastante temprano, junto con el cómo se siente estar desilusionado. Con el tiempo, aprenderá que la vida presenta obstáculos.
You Can’t Always Get What You Want “Between stimulus and response there is a space. In that space is our power to choose our response. In our response lies our growth and freedom.” – DR. VIKTOR FRANKL
Gopnik, A., Meltzoff, A. N., & Kuhl, P. (2000). The scientist in the crib: What early learning tells us about the mind. New York, NY: Harper Perennial.
